衡阳市衡郡高级中学

Hengyang City Hengjun Senior high school

朴勤毅雅

落实精细化管理，打造执行力文化

发表时间：2023-10-24 16:41

落实精细化管理，打造执行力文化

龙永祥

2023.10.23

一、命题提出背景及价值

衡郡于2022年8月22日正式创办，拥有高一、高二和高复三个年级，近1900人。生源整体质量在衡东属六类学生，录取线触底550分，学习成绩中等偏下，意味着学生行为习惯较差，大多数学生没有目标规划，没有奋斗精神，没有自律意识，没有学习欲望，行为懒散懒惰，80%的父母为了生计远离家乡务工，小孩缺乏监管，长期亲情缺失，心理问题严重，学习缺乏动力。所有教师属新聘，年轻教师和退休教师占主流，年轻教师有活力、有热情，老教师教学经验丰富熟悉高考，但少数年轻教师缺乏教学经验和抗压能力差，个别老教师观念教法陈旧和教改动力不足。班主任工作时间长、难度大、压力大。行政人员要求高、责任重、工作累。

但是躺平不作为是死路，唯有创新奋斗才有出路！

办学价值定位：把“差生”教好就是特色——改变学生一生、改变一个家族、社会减少一个负担！

差生转变标准：行为习惯纠偏有成效，无校园欺凌、吸烟酗酒、迷恋手机、早恋旷课等严重违纪行为；学生素质明显提升，有目标有规划有行动，懂礼仪讲礼貌，校服规范干净，入室即静入座即读书，上课认真日清日结，学习资料整理规范等。

二、打造执行力文化——态度决定一切、细节决定成败

1.坚持学校文化引领

①办学目标：高品质、有特色、有温度！

②学校校训：朴、勤、毅、雅（朴实、勤奋、毅力、优雅）！

③办学理念：育心育身育智、立德树人成才！

④管理思想：制度管理、从严治校和人性化关怀相结合！

⑤管理行为：制度化、标准化、流程化、精细化！

⑥衡郡精神：奋斗精神！

2.坚持扁平化组织管理

学校管理重心在年级组（三条工作主线）：

①抓队伍，严师风；②抓德育，正校风；③抓教学，保质量

3.落实衡郡工作“447法则”

衡郡高级中学“447”工作法则

（1）坚持抓四个“零”：

①零借口——目标明确、流程清晰；

②零拖延——令行禁止、讲执行力；

③零失误——问题清单、落实考核；

④零扯皮——任务具体、强调合作。

（2）做到四个“查”：

①查方案——计划详细、流程清晰；

②查速度——过程督导、反馈整改；

③查配合——职责明确、搭台补台；

④查结果——结果导向、闭环管理。

（3）强调七个“度”：

①工作的“态度”——服从安排、主动作为；

②落实的“速度”——说了就做、不找借口；

③目标的“精度”——认知到位、目标精准；

④执行的“力度”——标准统一、执行到底；

⑤方法的“巧度”——流程清晰、创新方法；

⑥做事的“细度”——精细管理、查漏补缺；

⑦视野的“高度”——有胸怀、有格局、有定力；

4.坚定信心、埋头苦干、真抓实干

“十三抓”：抓常规，正校风；抓差异，激兴趣；抓习惯，强素质；抓活动，激潜能；抓课堂，提质量；抓作业、日日清；抓积累、夯基础；抓考练，促达标；抓细节，铸品质；抓辅导，重能力；抓优生，树品牌；抓临界，稳口碑；抓差生、保市场。

三、强力推进“三生四环节”有效课堂

衡郡“三生四环节十六要素”有效课堂教学模式（简称“3416模式”）：“三生”指生本、生活和生动，“生本”即“以学生为本，学生为主体，教师为主导”；“生活”教学与生活结合起来，结合“生活经验、生活体验、生活应用”激发兴趣、激活课堂、知识迁移；“生动”课堂教学有激趣、有幽默、有笑声、有掌声、有辩论声，课堂是真实的、智慧的、情感的、活跃的、自由的。

课堂教学“四环节十六要素”：第一环节：学练（新课导入、出示目标、学法指导、限时自学）；第二环节：质疑（互查板演、学生纠错、师生质疑、合作讨论），第三环节：精讲（点评、导学、精讲、生成），第四环节：检测（课堂小结、定时检测、达标反馈、布置作业）。

“精讲”强调“三讲三不讲”。“三讲”指：讲重点、难点和考点；讲易错点、易混点和易漏点；讲思路、方法和策略；“三不讲”指：学生自主学习能学会的不讲，学生合作学习能学会的不讲，老师讲了学生还是不会的不讲。

举例诠释如何落实“3416”课堂模式：

【教案设计】

百合花——立足矛盾冲突，把握人物形象

主备人：过佳妮审核：攸县一中高一语文组

【学习目标】

1.整体感知，把握小说矛盾之处。

2.抓人物自身矛盾，品味小说细节，感知人物形象。

3.赏析人物形象，理解小说主旨。

【学习准备】

1.了解作者及其作品的创作背景。